Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - 2

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Vol. 2. Un testo incentrato sull'unità sillabica per avviare agevolmente all'apprendimento della lettura e scrittura anche i bambini con fragilità di sviluppo.
Il libro rappresenta il secondo di una serie di volumi che illustrano un metodo di avvio e promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull’utilizzo di sillabe. Tale metodo si propone di: utilizzare la consapevolezza sillabica già presente in bambini non alfabetizzati come «abilità ponte» per favorire il raggiungimento di una matura consapevolezza fonemica; di basare la corrispondenza tra segmenti di parole orali e segmenti di parole scritte su unità di base di «ampiezza intermedia» (le sillabe) che consentono il rapido recupero di rappresentazioni lessicali e ortografiche. Dopo la presentazione, nel primo volume, di una prima selezione di sillabe Consonante Vocale (CV), il secondo volume propone attività finalizzate a promuovere la generalizzazione spontanea della conoscenza delle sillabe CV presenti nella lingua italiana, in modo da pervenire al completamento del sillabario CV e all’utilizzo di tali sillabe per avviare l’uso funzionale della letto-scrittura attraverso parole con struttura CV ripetuta e frasi contenenti parole con la medesima struttura.

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico.

PDF) Sperimentazione del metodo sillabico per insegnare a leggere e scrivere nella scuola primaria

Il secondo volume della serie sul metodo sillabico per la promozione della letto-scrittura con attività per il consolidamento delle sillabe CV

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 2

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Imparare a leggere e scrivere con il Metodo Sillabico

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Imparare a leggere e scrivere con il Metodo Sillabico

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico - Volume 4

Descrizione del libroImparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico è una serie di volumi che illustrano un metodo di avvio e promozione del

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